随着时间的流逝，陈舟手中的课本，也被他飞速的翻动着。
这是这节课的基本内容，陈舟打算快速的给它解决了。
讲台上的黑板，也被陈舟写下了不算多，但也绝对不少的算式。
和其他教授不同的教学方式，陈舟选择一些自己所储备的，十分典型的数论例题，作为了课本内容的补充。
说来有趣的是，不知是陈舟的讲解太过精彩，还是这些教授和学生，很给陈舟面子。
陈舟写在黑板上的数论例题，获得了大家的一致好评。
至于好评的直接表现，则是众人手中忙不停的笔。
陈舟所不知道的是，从他开始讲解这些课本上，所没有的数论例题时。
在场所有人的表情，都开始变得聚精会神起来。
那笔记本上所记录的，除了黑板上的数论例题，还有陈舟的解题思路，以及数学语言。
这也是在场所有人，希望从陈舟这节课上看到，并且收获的。
一开始，当他们听到陈舟的话时，还以为陈舟要照本宣科了。
结果却没想到，陈舟的讲课效率，简直不要太高。
三言两语的，没花多少时间，就把课给讲完了。
然后便是这些令人十分感兴趣的数论例题。
因此，台下众人此刻的情绪，是极为兴奋的。
心底里，对于陈舟这才开讲没多久的试课，也是直接给出了五星好评。
现在唯一还令他们感到困惑的，也就是那个陈舟一开始就搞好的投影仪了。
为什么到现在为止，一张幻灯片都还没放过？
陈舟要是知道他们的想法，大概会哭笑不得的说：“因为这节课的课本内容，我都还没讲完呀……”
随着又一道经典的数论例题，被陈舟书写完毕。
陈舟终于抬手看了看手表。
这时间，刚刚好，在他的计算之内。
陈舟轻轻转身，缓缓放下手里的粉笔。
他抬起头看了看似乎人越聚越多的阶梯教室。
“上面这些呢，基本上就是咱们这节课的内容了，我讲的不算快，相信大家也都能听懂……”
说到这，陈舟顿了顿，笑着补充道：“这样的话，也算是对得起赵教授交给我的这节课了，没有把他的学生们给带歪……”
听到陈舟的话，台下众人，顿时露出了善意的笑容。
对于这样的授课，大家只想说欢迎。
对于赵教授本人，他看了看笔记本上记的内容，只想说，以后这课都给陈舟都行！
此外，台下众人不免也产生了好奇之心。
这节试课的时间，也不过才刚刚过半，如果这节课的内容，已经讲完了的话，那还有什么？
想到这，所有人的内心，不禁变得火热起来。
他们所期待的东西，也变得更多了起来。
“言归正传，我们这节课的时间，还有不少，接下来，我想和大家谈谈数论这门学科，也想给大家分享一些，我在做数论猜想研究时的经验。”
陈舟的声音响起，一下子便将所有人的注意力，拉了过来。
对于陈舟的这个回答，正是所有人的内心，满怀期待的东西。
陈舟扫视了一眼台下这些，或年轻或年迈的“学生”，他开口说道：“‘数论’其实是一个不算太远的词汇……”
“它在建立初期是叫‘算术’，就是那个我们在小学一年级，就开始学习的‘整数’与‘算术’。直到20世纪初，才正式更名为‘数论’。”
“所以，我们在场的所有人，其实在很早之前，就都开始接触数论了。这也说明了，数论里最基础的内容，其实门槛很低。”
“但也正是这看似只有小学一年级门槛的数论，实际上正面临着很多艰巨的课题，以至于在人类历史上，也有过像是‘骤然中断’的现象……”
说到这时，陈舟开始放映自己的PPT了。
幻灯片的开始，正是数论的历史。
算上被称为“算术”的历史，数论的发展距今，实际上已然有了2400多年的历史。
只不过，这2400多年的历史，确实存在着陈舟口中的“骤然中断”的现象。
幻灯片上，是公元前300年，古希腊数学家欧几里得，所证明的“素数有无穷多个”的公式。
这是数论的开端。
其后，陈舟一边讲述，一边翻动着幻灯片。
第二张幻灯片上，是公元前250年，“埃拉托斯特尼筛法”的内容。
这也就是数论领域，大名鼎鼎的筛法由来。
再然后，第三张幻灯片上，什么也没有。
没错，的的确确什么也没有，就是空白的。
因为在“埃拉托斯特尼筛法”之后，近2000年的时间，数论的研究成果，几乎一片空白。
直到世纪开始，一直到19世纪，数论的研究才再次兴起。
费马、梅森、欧拉、高斯、黎曼、希尔伯特等等数学大佬的出现，快速的推动了数论的发展。
这是空白幻灯片后，下一张幻灯片上的内容。
到这张幻灯片时，全场一阵寂静。
所有人，都在猜测陈舟的用意。
都在猜测，陈舟想通过那张空白幻灯片，告诉他们什么。
但陈舟却没有特意去解释这一张夹杂其中的空白幻灯片。
他相信，通过他刚才的讲述，所有人都已经有了自己的收获。
他不需要，也没有必要，再将自己的解释，强加给任何一个人。
相反的，这“骤然中断”之后内容，才是更为精彩的数论。
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