好像没有吧？
而这个时候，眼尖的一个老师呢，看着好像没位置给刘校长以及这几个系领导坐了，赶紧走到了第一排，轻轻的对看到苏木进教室门就麻溜的换道第一排的乔雨和学长那一坨人吆喝一声：“同学，快去隔壁的普通教室拉几个桌子，椅子过来。”
教室内，其他学生们还在不停惊叹！
刘校长看着外面还在进，都没位置坐了，站在最后面排一排都无所谓的同学们，失笑道：“行了，小黄，你去外面拦拦同学们吧，这都耽搁多少时间了，小苏老师都还没自我介绍呢。”
说着，也帮苏木压了一下场子，“大家都静一静，听小苏......老师说话。”
校长的威严那还是不小的，果然，他声音出去后，学生们陆续都停下了议论和叫喊，安静地坐在那里了。
很懂事的苏木扭头试探的问了一句：“刘校长？范教授？”
刘校长笑着一挥手，带着几个后来的教授老师们，对对直直的就坐到了刚刚几个同学搬来的摆在最前面的位置上，“这是你自己的课，也是你第一次和学生见面，就不用管我们了，按你自己想的大胆讲就是。”
苏木抿了抿嘴唇，点头说了一句：“好。”
下面的同学，都笑脸盈盈的把他盯着。
苏木本能的吸了口气，回以笑意，笑呵呵道：“那什么，还第一次站这么多人面前讲话，有些紧张，我就先自我介绍一下，可能有人认识我，也有人对我不太熟，我叫苏木，也就是未来两个月里，你们《钢琴名曲鉴赏》的老师了。我呢，这个人好说话，对课程的安排呢除了教务系统上的，就完全没什么了，正常考勤，参加考试就行了。”
自我介绍中规中矩。
挺普通的，但还算正常，没有太怯场，讲话也挺流畅的。
这是刘校长现在的评价。
现在的教育可不好搞，学生都聪明了，高度信息化的社会，让这些孩子在网上从小就见过一些超过他们本来年龄的事物，从而导致很多现在的孩子都很有主见，很有思路，也看似有些“野蛮”，特别是他们云艺是云州艺术第一，以至于像太过平庸的教师，在他们云艺都很有可能都“压”不住学生了。
当然这个压不住不是说学生要造反，学生要捣乱课堂，而是____
学生们能不能信任和尊敬你这个新老师的关键，这可不是光有名气就能行的，你在学识上和话语上如果压不过学生们，那学生也不会敬重你的，心里产生了质疑，自然也会影响到教学质量，这都是一条线上的。
而新老师和学生第一次见面交流，这是很重要的一个环节，不但要传达自己的教学风格和教学特点，也要跟学生们搞好关系，先入为主的第一印象，学生们从新老师的谈吐，以及一些行为动作，做出一个基本的判断，从而潜移默化的影响着他们对待老师的态度。
一个好的大学讲师，可不是那么好当，教育也不是好搞的，和写歌抄歌里面有着天差地别。
所以，昨天晚上回家，就想得十分透彻的苏木，并不打算走寻常路。
比如，正常上课，就对着这个世界的一些名曲做阅读理解啥的。
“......”
他阅读理解太差了，还是不要误人子弟了。
当然，鉴赏课，一定是要鉴赏的，也就是做“阅读理解”。
但，分析一下自身，自己做，哪儿有抄来的香？
不是钢琴名曲鉴赏吗？
《致爱丽丝》，《少女的祈祷》，《克罗地亚狂想曲》等等。
古典的现代的，都有。
这些算名曲吧？
咱们这课就拿这些曲子出来鉴赏，也是很合适的吧？
咱不会这个世界的钢琴名曲阅读理解，但咱能抄地球名曲的答案呀！
把曲子拿出来了，作者都变成我了，同学们就努力鉴赏，做阅读理解呗，反正最终解释权那肯定归作者所有，也就是归我苏木所有。
就像鲁迅先生写的作品，除了周树人的真正懂外，谁能说他一定懂呢？就算语文老师做的《呐喊》阅读理解的满分答案，周先生爬出来，说你错，那你也是错的呀。
苏木露出了笑，他真是太机智了，这下就算自己这世界啥曲子都不会，讲课还不是手到擒来，作者是我，那能掌控雷电，掌控标准答案的会是谁？
也只能是我！
苏木的做法简单粗暴，他对大家说：“我知道大家有人一会儿还有课，所以这次交流，我想还是快一点吧。嗯，咱们大多都是作曲系的学生，那当然用音乐交流最快......”
这个教室是专门配置了钢琴的，苏木说着，几步一跨，就走到了它面前......
教室里安安静静的。
一群同学都有些迷糊的盯着那道一下潇洒得坐在钢琴面前的身影。
最前排的校领导也摸不着头脑的眨了好几次眼睛。
“叮叮！”
苏木轻轻的试着弹了几下。
“我去！”
“苏老师要直接表演弹钢琴了？”
“哈哈哈，今天没来的血亏！这是苏老师的钢琴首秀吧？”
“你们说，苏老师会弹那首名曲哦？我最喜欢莫迪儿的《风》，希望苏老师弹这首。”
“这首不简单吧？专业的弹着都费劲，之前没听过苏老师会钢琴呀？应该不是这首吧。”
“嗯？不对呀，苏老师试琴的这几个音......莫名的感觉有些好听呀？”
“.......”
学生们陷入了讨论。
而前排的刘校长薅了薅自己并不长的几根胡子，满意的笑了笑，这试音的几下，是弹的《致爱丽丝》，这首曲子一出，那绝对可以直接压住这些个学生嘛，不错，这种第一次见面处理挺不错的。
台上的苏木试音结束，嘴角微微上扬带着让人窒息的笑容，轻轻的活动了一下那修长的手指。
嗨呀。
没有什么比一首曲子加布置鉴赏作业更能打发同学们了。
如果有......
那就两首！
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