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265小说 >> 诡异剧本游戏 >> 第22章 学生入学行为规范

第22章 学生入学行为规范 2/2

以第一条为例,前几句话倒也正常,不过最后凭空多出来的备注,意味着什么?

没有图书馆不用写上去就好了啊,用的着专门提醒吗?

第三条也是非常奇怪的内容,见到二十四岁的老师为何要装晕?闭眼后把你送到医务室的工作人员是谁?如果没有按照流程操作会怎样?

还有同样和老师相关的第九条,那个有可能主动帮你还书的老师会是刚刚所提到的年轻女教师吗?

如果我要是不拒绝她呢?

这些零散的规定宛如一整块被打翻的拼图,每一小块都碎片化的散落各处,令人头疼不已。

而周默想要捋清楚其中的逻辑,就必须将它们全部按照形状、图案、颜色依次归类,划分,之后再由外至内,由边到角的拼装,期间他还必须找到每一块所对应的衔接点,与其组装的方向。就算最后他真的将拼图完全拼好,也要与原图作比对,检查安装是否正确。

这就好比是一个完整的故事,它的逻辑一定是自洽,完备。

一系列操作光是听起来就极其复杂,所以想要妥善的处理好每一步,所需花费的努力不容小觑。

但在此之前,饶是周默信心十足,他也必须得先做另一件事,那就是……

找到所有拼图碎片!

假设你连这款拼图一共有多少个零件都不清楚,甚至弄丢了一些,那即使成功复原,最终得到的图案也一定是残缺的。

“不愧是三级的硬核推理剧本,刚开始就这么难。”

幸亏没选恐怖或是情感本……他苦中作乐的想道。

进游戏前,周默就已经抱着视死如归的心态,所以仅凭目前这点困难根本无法动摇他的信念。

精力聚集在板子上,光束随着视线移动,他一遍又一遍默念着上面记录的文字,努力将它们背诵下来。

字数不多,而且大部分规则间都有联系,所以周默记的很快。当然,也有可能是和诡异剧本赐予他的“无限创作”天赋有关。

不过五分钟,足足十一条内容已然烂熟于心,甚至连一个标点符号他都刻在脑子里。

又暗暗地通读一遍,周默放心的看向了另一边。

那里,是与之同样规格,同样结构的一块泡沫板。

并且,上面还有着同样类型的文字。

“第二块拼图……找到了。”

周默勾起嘴角,灯光,目光,二者一齐锁定在顶端一行的褐色文字——教师入校行为规范守则。

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