梅老师：“罢了，算我一个……杨过这个人本身并没有什么问题，以前毕竟年轻。近两年，可安稳多了。那么大的一家企业，人家愣是几年时间就做起来了，这种人本来就是天才……”
大光摸了摸光头：“得，算我一个……”
……
中小学教材教学研讨会。
现在，有二三百名专家来到了一间会议室，正在召开一场紧急的常委会。这些专家由一些著名作家、特级教师、学者、教授，以及特邀嘉宾等组成。
有些人还不明就里，这么急把我叫过来干嘛呢？
原来，田枫在拿到《三字经》的第二天，就纠结了十几个重量级的老教授，都是华夏文坛泰山北斗级的人物。是他们发起了这么一场会议。
会场中。
很多人一听到杨过这个名字，顿时头大如斗。这个人，几乎每年都会出现在他们的会议上，被反复谈及。为什么？因为每年都有些人提出，要把杨过的诗词纳入到初高中的语文教材中去。
然而，大多数人都不愿意。原因也很简单，很多专家认为杨过心高气傲、行事乖张，就差没说他放浪形骸了。
可这一次，田枫强势地说道：“我们十多个常委已经商量妥当了，这一篇《三字经》对华夏的启蒙教育很重要，我们务必赶在下个学期开学前，将它纳入教材中。”
这时，有负责人站了出来。这人名叫张恒，脸色铁青。
张恒：“各位教授、田校长……按理说，你们的级别都比我高，我不该说什么。但是这件事，请原谅我们无能为力。实话说了吧，杨过他在所有方面，条件都满足。但是，他这个人，是一个商人，是一个戏子，还喜欢打架斗殴……我们可以允许在他百年后，将这些东西放在教科书上，但绝不会允许现在就放在教科书上……”
大光摸了摸光头，当时就想冲上去，却被人拉住了。
大光：“去你大爷的，你在我眼里也就是个小年轻，本不该骂你。但是你猪脑子啊你？这是造福下一代的好事，不是祸害下一代，你懂吗？”
张恒一点儿都不怂：“我很懂，造福和祸害，谁能说得清？华夏讲究中庸之道。了解一部作品、一首诗，就必然会去了解这个人。这一点，大家应该都懂。而杨过呢？请问大家，我们该怎么让孩子去了解他？去学他的三观？”
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