高三和高队商量完山上的事后，就把自己在县城小学的基本情况情况，以及使用假名刘守义做了说明。高队听了后说：“你明天就要下山了，我会按照之前说的，先找一个孩子，隔两天之后就去找你。同时，我也会让那两个队员不断做好分化伪军，插钉子。”
高三和高队说完话之后，就主高队一同对山上队伍的情况进行了巡视查看，看看有什么问题没有。之后，在安排好岗哨之后，就各自休息。
高三在山上休息了一天后，就下山经大王庄到县城去了。按照和张校长约定的时间回到了小学。
来到张校长办公室的时候，高三和张校长说：我也不知道能在这里待多久，不过我力争把小学的综合教材，重新根据我的理解核准之后，让您审阅后，开始教学，最好通过我们的努力，提高家乡人民的文化水平。
随后，高三回到了自己的办公室，座在桌前，一手抓笔，一手压着纸，回想当初小学课本内容。语文没有什么问题，几千年来，就是那些，再没有推推广简体字里，不会再好了。剩下的就是数学、自然和其它学科了，不过在没有一个稳定大前提下，其他学科比如：物理、化学等都是不可能实现教学的。
对此，高三再次来到张校长办公室，和他说了自己对教材内容和教育方向的认识和理解：“小学教育，主要是几个方面，一是中文，二是外文，三是数学，四是宗教、五是杂学。在我们这里，我感觉从几个方面可以开展，中文不动，外文目前的可能性不大，数学可以进行加减法就好，宗教开不开吧，我不认为孩子学了这个就有用。我认为孩子的小学教育就是打基础，其次是有个好身体。只要把中文和数学学好就行，能写能算基本就够用了。如果再往上来，就可能到别人的高小了。”
说完后，高三等张校长看看有什么说法。
张校长自己想了想，说到：“感觉你说的总体上没有什么问题，想一想也是，乡下的孩子还能作什么，不就是识个字，算个帐什么的吗！”
高三说：“数学实际上很多东西，不过不知道怎么去安排更多的东西，小孩子啊，太多的东西会让他们失去学习的乐趣，最后产生厌学就不好了，所以想来想去，只能简单点，让家里大人能够看到学习后是有用的。外文这个内容，目前是三个方面，请校长想想看，一是英文，二是俄语，三是日语。虽然我不想说日语，但是就目前这个情况下，日语在一定程度上会救人的，所以我就把日语加进来了。俄语不说，那是我国北方的一个强大而又有侵略性的邻居。英文就更不用说什么了，这个是世界通用语。我是会点英文、日语和德语，俄语不会。所以，现在想问问校长，你对现在时局有什么想法看法，我们从那个方面入手，让孩子学一门语言，哪怕是最简单的几句！都是有用的。”
张校长说：“非我族类，其心必异。知己知彼，是我们祖宗留下来的法宝。了解外国也是一种学习的方式。如果可以，我感觉是英文最好。这样，我们就有可能培养出象李中堂大人一样的人才。”
高三说：“你是校长，你说了算，我这几天把有关的英文的内容整理下，看看能不能最短时间整理出一个简单易操作的教材出来。反正是就是小学生用的，就是简单的几个方面的内容。一是基本发音，二是日常会话，三是音标入门。剩下的就是让孩子们努力了。”
张校长说：“你是从外面回来的，所以，我也不要求你太多，你只把英文整理出来就是大功一件。我会在全县内宣传你的功劳。”
高三说：“校长您抬举了。可别这样，我可不想出名，现在出名可是要命的，还是安安稳稳的吧！”
张校长说：“不是你想的那样，因为我们以前也想有这个方面的教育，可是一没有教材，二没有人才，一点办法没有，正好你撞了上来，我感觉真的可以，以你和你写教材为基础提高我们县的教育水平，为国家培养出有用的人才。”
高三这时随便问了句：“张校长，我有句话不知道当讲不当讲，主要是想问问你对当下局势的看法，你看我是从天津过来的，那边已经让日本人霍霍的不轻了，现在他们又已经打到了这里，我不知道您老，怎么看这个事，但是这个事真的影响我们啊，我不知道是不是继续向西走，还是向南，您有什么好办法没有？毕竟现在这个时候就是要选择啊？”
张校长说：“我虽然不知道什么大局势，但是，我知道盛极而衰，至强则至弱，物极必反的道理。看着现在日本在我们国家做各种事情，不过我估计他们已经过不了几年了。”
高三一听，惊讶不以，因为张校长肯定不和他一样是穿来的。可是他通过几千年来中国历朝历代的兴衰史，很准备的判断的日本最后的结果。这时，他意识到张校长应该也是一个怀才不遇的牛人，那么一定要抓到自己的队伍里，说好听点，这就是一个好的军师。在不明时局的时候，仅仅凭借简单的消息，就做的了相对准确的判断。当然，张校长不知道的是小日本贪心不足蛇吞象，最后惹了最大的工业化国家，让对方用钢铁平推。
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