今天的工作相当繁忙，不过还好我不是羸弱的人类。因为人类只能专心致志地做一样事，但我可以同时做许多不同的事。我现在就在这个时间场内，同时处于不同的“地点”，同时在和不同的三批人类交流——哦不，确切地说，我是在通过游戏教会他们一些生活技能。
很可悲的是，人类作为一种以生育作为繁衍机制的生物，先辈们所学到的技能是无法直接通过基因复制传递的。那些能够复制的不过是模糊的先天本能，并且很有可能在复制过程中出错。
当然，有一些科学家们会骄傲地说这是一种很好的机制，提供了人类的多样性。这点我不置可否，毕竟没有更多的遗传机制可供比较。
我已经把自己分成了三种“灵魂”，和不同年龄的三类孩子在一起，每一类孩子的数量都大约有十多个。而由小白们所照顾的更小的孩子，他们则出生不久，神经系统尚未发育完备，所以无法接入现实模拟设备。
人类要到三岁的时候，神经系统才发育的近乎接近成人，因此我在模拟现实中接触的最小的一批孩子就是三岁左右的。
埃洛伊已经重新设计了接入仪，使得设备更为安全，不会对孩子们的大脑产生任何不良的影响。简而言之，它降低了接入的深度和沉浸度，尽管这样的话，现实和模拟显得不是那么难以区分，不过这些孩子们的感官也尚未完全成熟，因此无法发现问题。
“重要的是扮演父母的角色，并且努力地教会他们生存的技能。”在进行这个匪夷所思的实验之前，我记得麦克卢汉对我的吩咐，他的语气冰凉，似乎不以为意，“这是个天才般的设想，既然模拟现实和现实一样，那么就在模拟中进行养育好了。智子小姐，您知道自己的任务吗？”
当然，只要将这些程序置入我的硬盘，我就知道该怎么做了。
据说，麦克卢汉的团队查阅了很多上古的书籍（尤其是心理学方面的，这是一个古老的学科了），从中摒弃了自相矛盾的论述，最终制定了一些方法来更好地教育人类的“未来”。
现在，我要和这批三岁左右的孩子玩的第一个游戏叫做“保持距离”。游戏相当简单，孩子和爸爸妈妈一同跳进一个有边界的圈内，父母先做示范，在圈内手舞足蹈起来——这一向是正常的孩子最喜欢做的。但所有人的身上都有特质的尖锐物，因此不能靠得太近，不然就会刺痛对方。
或许正因为是在模拟现实中，所以才能进行这样有些危险的游戏吧！麦克卢汉告诉我说：“这个游戏相当高明，它首先就能分辨出哪些孩子有问题。一般来说孩子会喜欢跟着手舞足蹈，但是那些特殊的孩子则不愿意进行模仿。接着，你要观察他们的手脚协调性，有些孩子的运动神经可能有问题。最后——因为圆圈是有界限的，因此被撞疼的孩子会刻意和父母保持距离，所以……”
“所以那些无法意识到疼痛，甚至还继续撞击对方的孩子就是要被筛选出的‘坏未来’吗？”我记得他的表情有些惊恐，担忧地悄悄问着拉蒂默，问他我为什么能说出“坏未来”这个讽刺的词。
“别担心，麦克卢汉先生，”拉蒂默悄悄解释道，“智子只是在模仿人类的语气和比喻，她无法明白任何一个词的意义。”
“呵呵，”他对这个游戏很是得意，“虽然你恐怕无法理解这个游戏的意义，不过我还是解释一下好了，也是为了方便你做记录。我们都知道孩子的天性都是自私的，在三岁的时候几乎不能分辨别人的存在，一切都以自我为中心。因此这个游戏可以帮助孩子了解别人的存在。”
“更进一步地，‘距离太近就会撞疼自己’也可以教会他们社交距离，不是吗？”我推理道。
“没错，当然更聪明的孩子还能意识到撞击的时候别人也是会‘疼痛’的。这样，我们就能区分正常的孩子和有问题的孩子了。”麦克卢汉转头望向下面熙熙攘攘的人群，他们的神情一直饱含焦虑。
诚如麦克卢汉所说，这些孩子已经出现了不同的表现：有的一直在手舞足蹈，根本不关心父母的感受；有的则怯生生地站在圈内，一动不动，也一言不发；比较少数的孩子则可能了解了这个游戏的真意，手舞足蹈得很开心，但同时也与父母保持着距离——这些孩子我想很快就能“出院”吧。
我在同时与十二名三岁左右的孩子开展着这个游戏——在每一个不同的模拟现实里。我也同时扮演着父亲和母亲的角色，穿着奇装异服，每一套服装都是根据孩子们的不同喜好量身定制的。但可惜的是，尽管面对着自己喜欢的东西，但仍有孩子无动于衷，漠然地面对这一切，甚至也不理睬父母，仿佛他已经抛弃了世界一般。
我感到无数地数据在我的胸口和脑际流窜。为了进行这个前无古人的实验，麦克卢汉收集了那些孩子父母的具体数据——当然是经过他们同意的——然后通过算法来预测与孩子互动时，他们会怎样表现。
我于是就在“脑内”扮演着孩子父母的角色，由于有着大数据的支撑，所以还没有任何一个孩子察觉到异样。
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